廣論公案

08秋16班  20081125課程紀錄

一、上課範圍：廣論P.15  L9~L12

二、上課流程：

1.    班長解說「菩提道次第廣論」之略意

2.    複習上週上課重點

3.    聽師父開示---聽聞集的部份

4.    執事帶動消文

5.    李主任關懷

三、課程重點說明：

1.    班長說明本論是說明從凡夫到成佛的道路，也是心靈成長正確無誤的道路。

2.    佛法的特點要把握住，法是用來淨化內心的，而非當成照妖鏡去看別人對錯，聽聞佛法的態度是往心裡面對照，就如聽聞軌理法師所提及三個杯子的公案。佛法是聽聞了以後才能去講，是利益自己先解決自己的問題，而不是先到外頭侃侃而談。

在聽聞前為何要思惟聞法所有勝利？我們從誰而聽聞到法？

我們越發的恭敬則對自己越有好處

3.    班長補充公案：（幫助同學更認識聞法勝利）

a.    某同學是公司行政，因苦惱於洗手檯常遭倒茶渣，自己曾處心積慮的調查，後透過轉換念頭發現，我何必為了這樣的瑣事煩心，而脫離了煩惱境。

b.    某房客因繳不出房租，趁夜搬出租屋，地下錢莊因找不到房客，心有不耐而起報復心，將房屋噴漆，又將鎖孔灌入強力膠，房東是學員，經過轉念發現，對方的痛苦跟我也差不多，何苦著於外境，學佛並非改變外在我才會快樂！

c.    師父出生於崇明島，雖處於中日戰亂之時，卻未受戰火波及之苦。師父自小薰習的儒家文化，生長環境自然純樸，起因乃是師父宿生持戒嚴謹之故。以無限生命來看，日常生活中，透過轉心轉念來解決問題，用善業來感善果，師父的生平即是一個生生世世都如實奉行佛法，最佳的佐證。

4.    經過執事消文及聽師父音檔開示後，班長再舉喻，班長母親今年77高壽，十多年前就開始學習廣論，因閩南籍的背景，對於師父的口音聽聞上有困難，故其聽聞的方式就是將不懂的地方重複聽聞，或是整天都在聽同一段，不懂則不眠。

5.    主任關懷：

a.    如果對於這幾堂課有什麼問題，則不用太擔心，現在可能還不知道為什麼廣論好？只要願意繼續下去，會漸漸清楚。

b.    在現今資訊爆發的時代，對於什麼有價值什麼沒有價值，並不太清楚。資訊與資料的定義有所不同，在眾多資料中，佛法是人類思想的菁華，其濃縮又清楚的架構就是本論，雖然跟大藏經比起來厚度有所差異，但本論是濃縮的菁華，且架構完整。

c.    現在我們能遇見人類智慧遺產精華，但是我們該如何得到其中的好處？

自小到大我們有何事不需要經過學習？除了本能之外，都需透過學習而來。學習有各種方式，有些看了就會，有些則必須經過練習，比對於佛法，現在感覺陌生，習慣它後慢慢練習，就像騎腳踏車一樣，必須經過不斷的練習，才能熟悉。

d.    文字是階梯，是輔助工具，師父的音檔開示也是很重要的輔助工具，聽師父的開

   示，熟悉其口音會省下往後許多時間的學習，以免將來還是吃力聽不懂。

e.    班上的研討方式也是學習的方法、工具、階梯，最好的學習方式是辯論，師父將之改良為研討班。

f.    我們大部分的時候精神都不太好，為什麼？到底什麼時候才會精神好？佛法幫助我打下基礎，找到方法，天才需要的也就是這個東西，但是這是學佛多年也未必做得到的，也不是用ㄍㄧㄣ的就可以，這就是佛法最珍貴的地方。

6.    發問：

Q.主任的學佛因緣為何？以何因緣想回台？

A.之前師父到美國弘法，因此而開始接觸廣論，經過多年的學習，感覺到台灣有比較多的學習機會，雖然在美國開公司，但是總覺得差那麼一點點，若以佛法來說，也就是福報與智慧夠不夠的問題，我們所欠缺的是一個完整格局的檢視。福報不是一個很玄的東西，正所謂家和萬事興，有福報的人心胸格局都是比較開闊的，也成就團體的和氣，這些都是學校沒有敎的，而佛法幫助我抉擇，當我想「我這輩子就這樣嗎？」從二、三十歲，職員、主管、老闆…乃至於像王永慶、比爾蓋茲，達到了這樣成就，這樣我滿意嗎？生命的格局應該不只是如此，可否往上跨一步？在世間的工作上，我可以說自己是優秀的，但是我對電腦很有感覺，對人卻很沒感覺，回台是希望在目前的狀況上再往上跨一步，看到希望看到可能。

Q.您之前在很多道場聞法，為什麼會選擇廣論？如果還在美國，如何學習？精神如何保持好？

A.無論在哪個道場學，只要是往正確的成佛的方向去，去哪裡都可以。會選擇廣論，是因為這樣的學習方式較能得力，資源也比較多，比如各種法會、佛七、淨智營…等等，若先把這個學好，先下功夫以後學別的就很容易通，例：有同學喜歡拜懺，但學習廣論過後，就比較沒時間去拜，過了兩年之後再去拜，感覺很不一樣，因為更了解內涵，才真正感覺到拜懺的好。諸如此類的情形，在同行身上時常看見他們的進步，於是信心增加。  廣論要學好，一個人是比較困難的，一群人的學習比較容易，比較容易學的好。曾經看到法師的感覺是，法師天生就是法師，但是事實上法師也不是天生的，仍然必須經過學習而來，所以人是可以過學習轉變的。  精神要維持的好，佛法有很多方法可以讓你做到。

Q.為什麼要將小孩帶回台灣？一般人都會認為美國教育比較好，為何有這大落差？

A.無可否認以普遍來講，美國教育確實有比台灣來得好，可是它仍然不夠好，品德教育有所欠缺，文化深度也不夠，為了小孩的學習，當然要幫他們決定最好的，如此園區成了第一選擇，園區的環境才是對小孩最好的。

Q.您同意小孩出家嗎？主任會想要出家嗎？

A.同意。自己願意出家，但師父不收，在團體出家是很嚴格的，再說並非每個人這輩子都必須出家，出家也不是丟下世俗，遠走高飛，而是走更專業的學習路線。出家也不是斷絕親子關係，跟一般的認知是有差異的，相反的那是一種福報，試想如果終身都當學生或老師，不是很幸福的一件事嗎？

7.    收攝：

a.透過主任的分享，我們不難發現主任所走的路跟一般人都不太一樣，即使是自己的三個小孩都出家，這樣的例子在中國也很少見。

b.說明回向偈的意涵

c.下次上課進度，到16頁五想結束。